Beschrijving

In deze coachingssessies werken leerkrachten samen met een coach aan creatieve en bewegende manieren om lesstof over te brengen. Want niet ieder kind leert op dezelfde manier. Door bewegend leren, met dans als uitgangspunt, ontstaan nieuwe inzichten, meer focus en vooral meer plezier in het leren. Voor de bovenbouw wordt gewerkt met lesstof uit vakken zoals taal, rekenen, aardrijkskunde en geschiedenis. In de onderbouw staat leren centraal vanuit een thema of prentenboek. Leerkrachten worden ondersteund in het ontwikkelen van bewegende opdrachten, het kiezen van passende muziek en het creëren van eigen ritmes die aansluiten bij de les.

De coaching bestaat uit:
• 2 coaching sessies van 60 minuten (leerkracht(en) en coach)
• 2 praktijklessen van 30 tot 60 minuten, waarin de leerkracht zelf lesgeeft aan de klas
Tijdens de praktijklessen is de coach aanwezig in de klas (1-op-1 begeleiding). Na afloop ontvangt de leerkracht persoonlijke en concrete feedback om direct mee verder te kunnen.

Kennisdoel leerling en leerkracht:
• De leerlingen leren diverse mogelijkheden van leren.
• De leerlingen leren vakkennis op een bewegende manier en voegen daar muziekkennis aan toe.
• De leerkracht leer hoe hij/zij beweging kan toevoegen aan de les en neemt daarbij thema’s of vakkennis mee als leidraad.

Leerdoel leerling:
• Onderbouw: De leerlingen leren anders te leren en worden uitgedaagd hun lijf in te zetten.
• Bovenbouw: De leerlingen leren door een actieve inbreng tijdens de samenwerkingsopdrachten en leren dat cognitieve informatie ook anders ingezet kan worden.

Attitude leerdoel leerkracht:
• De leerkracht leert te improviseren en krijgt (nieuwe) inzichten in bewegend leren.